brauchen Informationskompetenz – fürs Lernen und fürs Leben. Diese Website will den Begriff der Informationskompetenz durch aktuelle Kurzberichte mit Leben erfüllen und so zu seiner Verbreitung in Schule und Bibliothek beitragen.
INFOKOS bei Twitter
Schüler
Suche
Die Digitale Kluft überwinden
Die International Conference on Digital Libraries (ICDL) 2010 fand vom 23. bis 26. Februar 2010 in Neu Delhi, Indien statt. Es war nach 2004 und 2006 bereits die dritte Konferenz unter diesem Titel. In diesem Jahr stand sie unter dem Motto „Digital Libraries: Shaping the Information Paradigm“. Die ICDL 2010 wurde von The Energy and Resources Institute (TERI), der Indira Gandhi National Open University (IGNOU) und weiteren Organisationen, darunter auch das Goethe Institut, organisiert. TERI beschäftigt sich als Institut mit den Themen Energie, Umwelt und nachhaltige Entwicklung; die 1985 gegründete IGNOU bezeichnet sich mit ihren mehr als 2 Millionen Studenten zu Recht als Mega-Universität. Veranstaltungsort war das Indian Habitat Centre in Neu Delhi. An der Konferenz nahmen über 700 Fachleute aus 32 Ländern teil.
Der Vortrag „Bridiging the Digital Divide – Digital Libraries in Information Literacy Instruction in India and Germany“ entstand im Zusammenarbeit zwischen INFOKOS-Vorstandsmitglied Andreas Klingenberg und der indischen Expertin Dr. Neena Singh, Bibliothekarin an der G B Pant University of Agriculture and Technology, Pantnagar. Das Thema Digital Divide ist für Indien und Deutschland von einiger Bedeutung (siehe auch aktuelle Studie unter http://www.digitale-gesellschaft.info/), obgleich es für eine Konferenz zu Digitalen Bibliotheken natürlich nur ein Randthema darstellte. Das Interesse war aber vergleichsweise groß. Im Programm waren auch verwandte Themen wie Information Literacy, Education und andere (nicht technische) Aspekte Digitaler Bibliotheken vertreten.
Indien ist in weiten Teilen als Developing Country zu sehen, dementsprechend herrscht auch eine große Spanne im Status bibliothekarischer Dienstleistungen und Technik. Daran erinnerte auch der Vertreter der UNESCO Armoogum Parsuramen in der Abschlussveranstaltung: Er mahnte die Fachleute bei allen (technischen) Detailfragen Digitaler Bibliotheken nicht zu vergessen, dass große Teile (insbesondere des ländlichen) Indiens auf niedrigem Standard leben, beispielsweise Dörfer nicht einmal über Elektrizität verfügen. Daher sei die Verfügbarkeit von (nicht digitalen) Büchern und der allgemeine Zugang zu Informationen auch für die ärmsten Landes- und Bevölkerungsteile sicherzustellen und derartige „basic needs“ nicht aus dem Blick zu verlieren.
Trotz aller Unterschiede: Deutschland und Indien können bei der Vermittlung von Informationskompetenz voneinander lernen; der Zugang und die Fähigkeit Digitale Bibliotheken effektiv zu nutzen werden ein Baustein dabei sein.