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Leselust statt Lesefrust
Potsdamer Projekt setzt auf Zeitschriftenartikel und Anschlusskommunikation
Grundvoraussetzung für Informationskompetenz sind Lesebereitschaft und Lesefähigkeit, und beides scheint bei vielen Heranwachsenden zu fehlen. Ein Projekt in Potsdam will deshalb die Einstiegsschwelle in die Welt des Lesens senken und die beliebten neuen Medien verstärkt in die Leseförderung einbeziehen. Das Projekt „Leselust statt Lesefrust“ wird von einem Team des „Innovationsverbunds Schule – Hochschule Brandenburg“ (IVB) unter Leitung von Wolfgang Lauterbach, Professor für sozialwissenschaftliche Bildungsforschung, an der Voltaire-Gesamtschule in Potsdam durchgeführt.
Die Arbeitsgruppe um Guido Mayus entwickelt für die 7. Klassen eine Unterrichtseinheit von zehn Doppelstunden, die binnendifferenzierte Lernarrangements schafft. Ausgangspunkt für die Aktivitäten der Schüler sind Zeitschriftenartikel über Themen, die sie persönlich interessieren. Darüber tauschen sie sich mit den anderen aus, von Angesicht zu Angesicht oder im Chat. Sie surfen im Internet, um noch mehr über ihr Thema herauszufinden. Am Ende sollen über die Themen Berichte geschrieben, diskutiert und in einer eigenen Zeitschrift veröffentlicht werden. Die Leselust soll also von den Themen entfacht und durch die so genannte „Anschlusskommunikation“ in Gang gehalten werden. Auf die Ergebnisse des Projekts, das noch zwei Jahre läuft, darf man gespannt sein.
Bericht der Märkischen Allgemeinen (26.07.2010)
Bericht auf der Website der Uni Potsdam (November 2009)
Projektdarstellung auf der Website der Voltaireschule
Bild: Voltaire-Schule Potsdam; Quelle: Website der Voltaire-Schule Potsdam