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USA Schlusslicht bei Informationskompetenz
Schulen blockieren Zugriff auf Wikipedia
Wer geglaubt hat, dass die Vereinigten Staaten bei der Vermittlung von Informationskompetenz eine Vorreiterrolle inne haben, der hat sich getäuscht. Das zumindest lässt eine aktuelle Meldung aus mehreren amerikanischen Schulen vermuten. Dort hat man das Problem Wikipedia erkannt: Schüler übernehmen ungeprüft Texte aus der online Enzyklopädie und geben sie als eigene Arbeiten aus. Zur Lösung des Problems haben einige Schulen den Zugriff auf Wikipedia nun blockiert, schreibt derStandard.at.
TechRepublic ergänzt, dass Wikipdia aus Sicht der Lehrer “zu einfach zu nutzen sei”. Damit wird ein großer Vorteil der online und frei verfügbaren Informationen zum Nachteil erklärt.
Natürlich, Informationen dürfen nicht ungeprüft übernommen werden oder gar wörtlich abgeschrieben werden. Und natürlich enthält auch die Wikipedia immer mal wieder falsche oder widersprüchliche Informationen. Doch mit der erfolgten Zensur oder einem Verbot der Wikipedia für schulisches Arbeiten ist keinem geholfen. Das Problem ist nämlich nicht die Wikipedia, sondern die Informationskompetenz der Schüler: Das Überprüfen und Hinterfragen von Informationen muss so selbstverständlich werden wie die Tastenkombinationen Strg+C und Strg+V.
Und der Wahnsinn geht noch weiter: Ausgerechnet eine Schulbibliothekarin beklebt die Computer der Schulbibliotheken mit “Just Say ‘No’ to Wikipedia”-Aufklebern! Etwas mehr Kreativität hätte man sich schon gewünscht …
Glücklicherweise wird das Thema hier wie dort heftig diskutiert:
http://www.profy.com/2007/11/28/schools-move-to-ban-wikipedia-as-unverified-reference/
http://blog.seattlepi.nwsource.com/chalkboard/archives/126657.asp