brauchen Informationskompetenz – fürs Lernen und fürs Leben. Diese Website will den Begriff der Informationskompetenz durch aktuelle Kurzberichte mit Leben erfüllen und so zu seiner Verbreitung in Schule und Bibliothek beitragen.
INFOKOS bei Twitter
Schüler
Suche
Genauer lesen durch Leitfaden
Grundschüler lernen quellenkritische Recherche
Das kritiklose Googeln, Kopieren und Zusammenkleben von Quellen durch Schüler ist kein unabwendbares Naturereignis, und wer quellenkritische Recherche einüben will, kann damit früh anfangen. Das ist die Haupterkenntnis eines Artikels von Rindi und Mark Baildon in der Ausgabe von Mai 2008 von „The Reading Teacher“ (Vol. 61, no. 8, pp. 636-647).
Der von den beiden Wissenschaftlern beschriebene Unterrichtsversuch mit 21 Viertklässlern einer internationalen Schule in Singapur ermittelte zunächst die oberflächliche Recherchepraxis der Kinder und schärfte anhand einer fingierten Website voller Mängel ihr kritisches Bewusstsein. Dann wurde gemeinsam ein kleiner Leitfaden aus zehn Fragen zusammengestellt, nach dem bei einem zweiwöchigen individuellen Rechercheprojekt zum Regenwald Informationen aus verschiedenen Quellen (Internet, Nachschlagewerke, Zeitschriften, Fachbücher) zu prüfen waren, und zwar auf Lesbarkeit, Zuverlässigkeit und Nutzwert.
Ein Nachtest zeigte, dass die Kinder durch die systematische Verwendung des Leitfadens tatsächlich selbstständiger und kritischer mit Informationsquellen umgingen und insbesondere gelernt hatten, dank eines Rechercheplans nicht einfach irgendwelche Informationen zum Thema zu suchen, sondern genau die, die sie sich tatsächlich beschaffen wollten bzw. sollten. Ihre Abschlussberichte unterschieden sich von früheren Produkten auch dadurch, dass sie durchweg in ihrer eigenen Sprache abgefasst und sichtbar keine Quellencollage waren.
Kommentar hinzufügen