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Textverstehen als Basis von Informationskompetenz
In Idstein lernen Fünftklässler ganztägig Lesestrategien
Wenn Schüler Texte nicht verstehen, können sie aus ihnen auch nichts lernen und erst recht nicht Informationskompetenz entwickeln. Deshalb führt die Pestalozzischule (Gymnasium) in dem Taunusstädtchen Idstein in ihren fünften Klassen in diesem Jahr ein Projekt „Lesestrategien“ durch. Der erste Teil war ein am 9. Juni 2009 durchgeführter Projekttag, an dem die Schüler sechs Stunden lang an ausgewählten Texten unterschiedlicher Fächer Strategien wie „Überschriften beachten“, „Schlüsselwörter finden“ und „Mindmaps erstellen“ kennen lernten und einübten.
Damit der Vormittag den Schülern nicht zu lang wurde, hatten die beteiligten Lehrertandems viel Methodenwechsel vorgesehen. Es wurden immer wieder neue Gruppen gebildet, die gemeinsam ein Arbeitsblatt bearbeiteten. Am Schluss erhielten die Kinder eine Langzeithausaufgabe, bei der sie zwei Texte analysieren und das Wichtigste herausschreiben sollten, damit das gerade Gelernte nicht vergessen wird.
Bericht der „Idsteiner Zeitung“ (13.06.2009)
Bericht auf der Website der Pestalozzischule
Bild: Schloss Idstein, Sitz der Pestalozzischule
Quelle: Website der Pestalozzischule