Britische Studie zum Schreibverhalten von Schülern

Zwar schreibt nur knapp die Hälfte der britischen Schüler gern. Aber die meisten (fast neun von zehn) halten das Schreiben für eine wichtige Kulturtechnik, und viele sehen im Computer einen wichtigen Verbündeten beim Schreiben. Das hat eine Studie ergeben, die kürzlich (im November 2009) vom National Literacy Trust veröffentlicht wurde.

Etwa 3000 englische und schottische Schülerinnen und Schüler von 8 bis 16 Jahren hatten im Mai 2009 an der Online-Befragung teilgenommen. Ein Befragungsschwerpunkt war die Rolle des Computers beim Schreiben. Er wird als Schreibhilfe wahrgenommen, und zwar wegen der möglichen Fehlerkorrektur, aber auch wegen der besseren Lesbarkeit. Die Befragung ergab auch, dass sehr viele Schüler vor allem technologiebasiert schreiben. So verfassen 82 Prozent mindestens einmal im Monat eine elektronische Nachricht. 56 Prozent haben ein Profil in einem sozialen Netzwerk und immerhin 24 Prozent betreiben einen eigenen Blog. Das Schreiben für die Schule ist naturgemäß weniger beliebt als das Schreiben im privaten Umfeld. Vor allem aber betonten die Befragten in ihrer großen Mehrheit, dass sie am liebsten über selbstgewählte Themen schreiben.

Wo die Schule es schafft, den Computer als Schreibhilfe und persönliche Interessengebiete als Schreibgegenstand in den Unterricht zu integrieren, dürfte die Schreibmotivation zusätzlich beflügelt werden – und damit fast zwangsläufig auch die Schreibkompetenz und die Fähigkeit, erworbenes Wissen überzeugend darzustellen.

Bild: Logo des National Literacy Trust; Quelle: Website des National Literacy Trust