brauchen Informationskompetenz – fürs Lernen und fürs Leben. Diese Website will den Begriff der Informationskompetenz durch aktuelle Kurzberichte mit Leben erfüllen und so zu seiner Verbreitung in Schule und Bibliothek beitragen.
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Wired-Autor betont Werkzeugcharakter neuer Technologien
Technik-Freaks und Technik-Hasser sind beide in der Sackgasse. Es kommt darauf an, die Stärken neuer technischer Medien zu nutzen, ohne zu deren Sklaven zu werden. Diese Idee vertritt Clive Thompson in einem Beitrag in der April-Ausgabe des Magazins „Wired“. Als Beispiel nennt er ein Schachturnier im Jahre 2005, bei dem Menschen gegen Rechner antraten und ein Mensch-Maschine-Team gewann. Weder hatte das Team die beste Software noch die besten Schachspieler. Die Teamer wussten nur, wie man Rechenleistung und eigene Intuition geschickt verbindet.
Clive Thompson sieht uns in Anbetracht des rasanten Fortschritts vor allem in den Internet-basierten Technologien in derselben Situation wie die Schachspieler. Es lohnt sich, sich auf die neuen Technologien einzulassen, solange man weiß, wie man sie seinen Bedürfnissen anpasst und wann man sie beiseite lässt. Man sucht Informationen bei Google, pflegt Kontakt über Facebook und hat seine RSS-Feeds im Idealfall auf die eigenen Interessen feinjustiert. Aber die Maschinen sind bei dieser Art der Nutzung nicht unsere Schrittmacher, sondern lediglich hilfreiche Begleiter.
Clive Thompson liefert mit seinen Überlegungen einen schönen Beitrag zum Verständnis von Informationskompetenz, denn sie wird zunehmend durch unseren Umgang mit dem Internet bestimmt. In Analogie zu seinem Beitrag könnte man sagen: Man kann nicht ohne Internet informationskompetent sein. Aber entscheidend ist die selektive Nutzung im Einklang mit eigenen Fähigkeiten und Interessen. Man muss das Werkzeug im Griff haben.
Bild: Beißzange; Quelle: Wikipedia
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