Ein neuer „Wegweiser“ und ein Unterrichtsmodell ermuntern Bibliothekare und Lehrer zur gemeinsamen Arbeit an der Informationskompetenz der Schüler

Pünktlich zu den 16. Gemeinsamen Bibliothekstagen für Niedersachsen und Sachsen-Anhalt konnte Anke Märk-Bürmann von der Akademie für Leseförderung der Stiftung Lesen an der Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek am 16. September 2006 in der Stadtbibliothek Hannover den neuen „Wegweiser zur Zusammenarbeit“ von Schulen, Tageseinrichtungen für Kinder und Bibliotheken vorstellen. Die Broschüre, die von einer Arbeitsgruppe aus Bibliothekaren und Lehrern unter Federführung des Niedersächsischen Kultusministeriums erarbeitet wurde, zeigt an einer typischen „Lesebiographie“, wie pädagogische Ziele und bibliothekarische Angebote zueinander passen. Während im Kindergartenalter die Bibliotheken vor allem die Sprachkompetenz und Lese(vor)freude entwickeln helfen, geht es in der Schullaufbahn um die Förderung von Lesemotivation, Lesekompetenz, Informationskompetenz und Medienkompetenz. Die Broschüre richtet sich an Lehrer und Bibliothekare und will sie mit Basisinformationen, praktischen Beispielen und weiterführenden Hinweisen zu einer verstärkten Zusammenarbeit ermuntern.

Vor dem Referat von Frau Märk-Bürmann hatte Andreas Klingenberg (Detmold) einen konkreten Baustein der Zusammenarbeit von Bibliothekaren und Lehrern vorgestellt: ein Unterrichtsmodell sowie ein daraus entwickeltes Projekt zum Thema „Informationskompetenz für Schüler der gymnasialen Oberstufe“. (Präsentationsfolien auf den Seiten der BIB Landesgruppe) Dieses Projekt wird jetzt an der Fachhochschule Hannover fortgeführt.