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Lehrbücher können die Informationskompetenz fördern - oder auch nicht
Die Wirksamkeit von Schulunterricht wird häufig durch Lehrwerke mindestens ebenso geprägt wie durch die fachliche Kompetenz und das methodisch-didaktische Geschick der Lehrkräfte. Das gilt natürlich auch für die Vermittlung von Informationskompetenz. Welchen Kriterien genügen Lehrbücher, die sich besonders gut zur Vermittlung von Informationskompetenz eignen?
Mögliche Kriterien zur Beurteilung von Lehrbüchern
Deutsch-Lehrwerke treten besonders oft mit dem Anspruch an, zumindest Teilbereiche von Informationskompetenz zu vermitteln. Aber können sie diesem Anspruch auch gerecht werden? Teilnehmer des Projekts "Informationskompetenz für Schüler" an der Fachhochschule Hannover haben einige neue Lehrbücher einer kritischen Prüfung unterzogen. Hier ihre Ergebnisse:
Rezension "Verstehen und Gestalten 5 (Lesetexte)"